Recherche et Innovation
Une veille pédagogique et une cellule de recherche pédagogique apportent le matériau en parfaite adéquation avec les besoins des apprenants et à la pointe du progrès pédagogique. Elle permet d’utiliser les moyens d’apprentissage au plus près des stratégies individuelles des apprenants, et autorise l’accès à une grande variété et richesse de ressources en présentiel ou/et en ligne.
Formation
Le référentiel, principe structurant de la formation, décrit de façon détaillée les compétences à acquérir, les objectifs pédagogiques, les moyens mis en oeuvre et l’évaluation. La méthodologie AFS allie progression et progressivité, part d’objectifs d’apprentissage mesurables pour développer des compétences pérennes sur le poste ou dans le métier. L’animation est motivante, avec mise en confiance des apprenants.
Formateurs
Ils sont natifs, issus du monde de l’entreprise, possèdent un diplôme pédagogique type TEFL/RSA, créatifs et suivent régulièrement des formations. Les formateurs AFS sont associés au développement de l’entreprise, à l’élaboration des nouvelles formations, impliqués dans la création d’outils pédagogiques, associés au choix des approches méthodologiques, des supports et des activités d’apprentissage. Leur turnover est très faible.
Pilotage et suivi
Une équipe (Directeur - Directeur pédagogique - Chefs de projet - Responsables pédagogiques - Formateurs coordonnateurs - Formateurs) garantit la mise en oeuvre du cahier des charges. La conception des formations est évaluée par un responsable pédagogique. Des observations régulières sont réalisées pour s’assurer de la qualité de l’animation. Les rapports d’observation sont formalisés et remontés à l’entreprise en temps réel.
Evaluation
Des tests fiables et représentatifs pour positionner les apprenants et évaluer la progression linguistique, réalisables en ligne ou en présentiel. Une analyse des besoins qui détermine les compétences nécessaires dans le métier ou le poste, l’écart entre ces compétences et celle du titulaire du poste, un programme de travail avec des objectifs d’apprentissage au plus près des besoins des salariés.
